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发小是男的还是女的啊发小是指什么关系怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习发小是男的还是女的啊发小是指什么关系限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人(rén)自考(kǎo)，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了(le)紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还(hái)是比较(jiào)少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了(le)很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护(hù)理等等。<发小是男的还是女的啊发小是指什么关系/p>

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们(men)都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的(de)物(wù)质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器(qì)官以及(jí)发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名字都是(shì)外文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻(pì)字(zì)的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间可能会实施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用(yòng)并没(méi)有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患(huàn)者还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个(gè)患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院(yuàn)你要发小是男的还是女的啊发小是指什么关系(yào)面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要(yào)对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常(cháng)有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的(de)时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业越来越受(shòu)到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队(duì)已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也(yě)应该(gāi)课外多(duō)看一些有(yǒu)关(guān)专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习(xí)的话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高(gāo)的职(zhí)业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想当初(chū)你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对(duì)各成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人员(yuán)的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日(rì)益(yì)突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。